A través de un programa tecnológico implementado en su escuela, el adolescente de primero de secundaria resuelve ejercicios, se da cuenta de su nivel de avance y recibe retroalimentación detallada de sus errores.

Parece una escena común en un ambiente de educación privado, sin embargo, la de Mario Ulises, la No. 57 Profesor Roger Pompa Pérez, es una de las 304 secundarias públicas de Nuevo León que desde este ciclo escolar cuentan con el programa Ingeniat.

Diseñado acorde con el plan de estudios oficial, es un desarrollo tecnológico que la Secretaría de Educación de Nuevo León introdujo en un intento por salir de los bajos niveles de desempeño que indican las diferentes pruebas censales.

Ingeniat es un cuaderno de trabajo digital que, a través de internet, permite al alumno de secundaria reforzar español y matemáticas.

El programa también apoya la supervisión del docente, quien puede obtener un listado de alumno para saber quiénes y cuándo ingresaron, además de los ejercicios que realizaron y la calificación que obtuvieron en cada uno de ellos.

El interés por esta tecnología educativa surgió al observar su aplicación en instituciones privadas, como la UDEM, y públicas, como los Conalep de Nuevo León, señala Irma Adriana Garza, Subsecretaria de Educación Pública.

En una licitación de forma directa a Ingeniat, S.A. de C.V., la empresa desarrolladora, se han invertido 9 millones 600 mil pesos para otorgar 131 mil licencias a estudiantes y profesores.

Para profesores como Nancy Ríos, encargada de la implementación de esta tecnología en la secundaria No. 57 Roger Pompa Pérez, la estrategia representa un ventaja importante en un sistema público.

“Sabemos que las licencias son caras. Los alumnos deben valorar eso”, comenta la docente.

“La herramienta brinda el desarrollo de la competencia digital y aprender a aprender, a regular su conocimiento”, asegura.

¿Cómo funciona?

Con el uso de una contraseña, el programa incluye ejercicios con límite de tiempo, videos que contextualizan la instrucción e hipertextos, así como un sistema de retroalimentación inmediata y monitoreo individual de los avances… o atorones del alumno.

“Si una respuesta es equivocada, (el alumno) tiene hasta tres opciones para intentarlo y sacar una mejor calificación”, explica Garza.

Rodrigo Leyva, director de Ingeniat, comenta que no se trata de sacar al maestro de la jugada educativa.

“Si un alumno tiene tres oportunidades en el programa y no cumple con el objetivo, el maestro debe entrar y decir: ‘¿qué necesitas?’”.

María de los Ángeles Flores, profesora de matemáticas en la UDEM, dice que además de una plataforma tecnológica, lo que se requiere para salir de los bajos niveles académicos es una fuerte capacitación de profesores que los haga expertos.

“La plataforma hace que el profesor le dé un seguimiento al día a sus estudiantes, en qué temas se están equivocando más, qué debe reforzar, qué alumnos trabajan, cómo trabajan, qué calificaciones obtienen”, dice la profesora.

“(Pero) Es más importante la capacitación (de los docentes) en el área del conocimiento”.

El reto

Aunque hay argumentos a favor de su utilidad, la conectividad en escuelas y hogares todavía es baja.

La Encuesta en Hogares sobre Disponibilidad y Uso de las Tecnologías de la Información difundida por INEGI en el 2010 señala que 6.3 millones de hogares en México cuentan con conexión a internet, lo cual representa 22 por ciento del total.

También el año pasado, la SEP informó que del millón de salones de clase que hay en las escuelas de primaria y secundaria, sólo 140 mil tienen una computadora y la mayoría sin acceso a internet.

Las secundarias cubiertas con Ingeniat representan un 40 por ciento del total de escuelas públicas de este nivel educativo en el Estado.

Por lo tanto, el otro reto ahora es observar qué mejoras hay con esta plataforma, reconoce la Subsecretaria Irma Adriana Garza.

“Cuando veamos resultados de ENLACE Nacional, vamos a ver el desempeño, dependiendo de los resultados es el impacto que vamos a buscar hacia el futuro”, señala.

Para conocer cómo trabaja Ingeniat puedes entrar a http://demo.ingeniat.com.

Ahí es necesario crear un usuario.

El cuaderno de trabajo virtual Actualmente 304 secundarias públicas trabajan con Ingeniat, que permite que los alumnos resuelvan ejercicios y detecten sus errores.

Es crítico segundo año de secundaria

Para la Secretaría de Educación de Nuevo León, el segundo grado de secundaria es crítico en matemáticas.

“Si no trae bases sólidas en primaria y primer grado (de secundaria), el segundo grado es catastrófico porque se tiene que aplicar el álgebra, y si no traes la base primordial de la aritmética, de las operaciones fundamentales, pues es obvio que no tienes el mismo resultado”, afirma Irma Adriana Garza, Subsecretaria de Educación Básica.

Además de Ingeniat, la herramienta tecnológica de refuerzo, la dependencia estatal implementó otras acciones, como la edición de un cuaderno impreso de trabajo para segundo grado, asegura Garza.

El objetivo es hacer avanzar a los estudiantes de secundaria hacia los niveles de desempeño bueno y excelente en la Prueba ENLACE.

La mayoría actualmente está en insuficiente y elemental.

En español, indica Garza, se promueve el programa de certificación de escuelas lectoras, con el que esperan en el 2012 certificar al 100 por ciento de preescolar, primarias y secundarias.

Este proyecto implica cumplir con varios puntos, entre ellos que la escuela nombre a un bibliotecario, integre un comité de biblioteca y desarrolle círculos de lectura.

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